手机版
扫一扫查看
题库首页
提分神器
学习问答
社群中心
VIP中心
试卷下载
您现在位置:
在线自测
>
模考卷
>
浏览试题
[单选题]
(2023··2)西汉时期,尚书仅是九卿少府的属官,“掌通章奏而已”,地位较低。东汉建立后,尚书演变为尚书台,三公和大将军只有经过皇帝恩准,加“录尚书事”头衔,方可参与中枢决策,否则也只能“备员而已”。这表明汉代
A
中枢机构发生异化
B
中央集权不断强化
C
行政体制分权成熟
D
宰相地位日趋下降
收藏
查看答案
参考答案
试题答案:
A
试题答案:
本题考查汉代中枢机构的变化,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料信息可知,汉代,尚书的地位逐渐提高,职能扩大,三公和大将军只有“录尚书事”头衔才能参与中枢决策,这反映了中枢机构发生变化,故选A项;中央集权与地方分权相对,材料没有涉及地方权力,故排除B项;唐代三省六部制的确立标志着行政分权体制成熟,故排除C项;汉代,宰相地位没有下降,故排除D项。
相关题目
(2024·山东济南一模·15)表2为1980—2001年拉美地区区域一体化组织内部出口占各自总出口的比重(%)表。据此可知,这一时期拉美地区( )表2
(2018·广东二模·47)[历史——选修4:中外历史人物评说](15分) 材料 我聘用教员以其个人的学问、造诣为原则,在校授课以无悖于思想自由为界限。 我主张学术研究自由,可是并不主张假借学术的名义,作任何违背真理的宣传,不只是不主张,而且反对。 本教员中如有脑曳长辫而持复辟论者,如果他所讲授的在英国文学的领域之内而无涉及政治,本校亦没有排斥干涉的理由。 ——1917年北京大学校长蔡元培针对部分人要求辞退英国文学系教授辜鸿铭的声明 (1)根据材料并结合所学知识,指出蔡元培对辜鸿铭的认识。(9分) (2)根据材料并结合所学知识,概括蔡元培的办学原则。(6分)
(2019·辽宁沈阳三模·32)据记载,伯里克利重建雅典卫城耗资巨大,保守派以浪费公款为名,让伯里克利下台。伯里克利在公民大会上指出,重建卫城已为城邦带来了繁荣,如果雅典人认为他太过浪费,他将支付营造建筑物所需的费用,但是刻上名字后的建筑物是属于他私人的,不再属于雅典人民。雅典人非常满意伯里克利的答复,告诉他可以动用公库的财产。这一事件表明
(2019·河南开封一模·31)1956年初,在生产资料私有制的社会主义改造不断取得胜利的形势下,毛泽东做了《论十大关系》的报告。报告阐述了“在重工业和轻工业、农业的关系问题上,要用多发展一些农业、轻工业的办法来发展重工业;在沿海工业和内地工业的关系问题上,要充分利用和发展沿海的工业基地,以便更有力量来发展和支持内地工业”等问题。以下说法正确的是
据下表可知( )《梨俱吠陀》与《佛国记》《大唐西域记》中的四大种姓记载
(2019·安徽“江南十校”一模·29)五四运动时,北京上海的学生派代表去找国民党,希望国民党能组织领导这场运动,但国民党领导人以“无力参加”为由拒绝了学生的请求。这表明
(2024·广东广州毕业冲刺(一)·1)商王朝在与方国交战时要祭祀先王,如武丁伐土方时祭祀先王汤,伐虎方时祭祀先王大甲、祖乙等。这说明商朝( )
(2024·浙江嘉兴二模·12)18世纪20年代的一天,伏尔泰踏上英国国土,他的第一印象是,这是个热情洋溢之邦。游历期间,他在写给友人的信中称赞英国是“一个喜爱自由、知识渊博、富于机智……一个哲学家的王国”。下列项中,可以成为当时这一称赞佐证的是( )
(2023·辽宁鞍山一模·6)明清之际,黄宗羲、顾炎武等一批士大夫认为,程朱理学和陆王心学的教条、空谈是明朝覆亡的重要祸根,他们倡导“思以济世”“学必实用”“不发空言”“见诸实效”的学风。这反映出
图1和图2是中国古代不同时期运河示意图。这两幅图主要反映( ) 图1 隋唐大运河 图2 元朝大运河
热门试题
1.
在美国第一届联邦政府中,国务卿杰斐逊和财政部长汉密尔顿在内政外交等问题上出现严重分歧,他们的追随者之间随之发生冲突。1796年大选中,选民因地域、职业和政治倾向的差异分裂成不同的集团。这是美国一个重要制度的起源。这一制度是
2.
1938年,延安鲁迅艺术学院的学生创作了《延安颂》:“啊,延安!你这庄严雄伟的古城,到处传遍了抗战的歌声……你这庄严雄伟的城墙,筑成了坚固的抗日的阵线。”据统计,抗战开始后,有数万爱国青年奔赴延安。这反映了( )
3.
(2018·山东潍坊模·47)【历史一选修4:中外历史人物评说】(15分) 材料 王阳明继承陆九渊“心即理”的思想,反对程、朱熹追求“至理”的“格物致知”方法,提倡“致良知”,从自己内心中去寻找“理”。“理”化生宇宙天地万物,人秉其秀气,故人心自秉其精要。他认为“尧舜三王之圣,言而民莫不信者,致其良知而言之也;行而民莫不说者,致其良知而行之也。施及蛮貊,而凡有血气者莫不尊亲,为其良知之同也。”在知与行的关系上,他强调“知是行之始,行是知之成”“知行合一”。在为学方面,他主张“志不立,天下无可成之事。虽百工技艺,未有不本于志者。今学者旷废隳惰,玩岁愒时,而百无所成,皆由于志之未立耳。”总之,阳明思想的价值在于他以一种全新的方式解决了宋儒留下的“万物一体”和“变化气质”的问题,良知既是人心又是天理,能把心与物、知与行统一起来,泯合朱子偏于外、陆子偏于内的片面性,解决宋儒遗留下来的问题。 ——摘编自钱穆《阳明学述要》 (1)根据材料并结合所学知识,概括王阳明思想的内容。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,分析王阳明思想的意义。(7分)
4.
(2025·湖南天壹名校联盟高三入学考·12)7世纪以前,阿拉伯民族的医学水平落后,尚未摆脱原始医学的蒙昧状态。自8世纪开始,阿拉伯民族的医学水平迅速提高,此前较为原始、野蛮的阿拉伯部落医学逐渐被放弃。阿拉伯医学水平的迅速发展可能是因为阿拉伯( )
5.
(2016·山东济南·5)某中学的历史兴趣小组进行主题为“历代王朝对边疆地区管辖”的研究性学习,为此同学们搜集了右表所示材料。据此判断这是对哪一地区的管辖( )
热门试卷
部编版新教材高考历史大事年表
去做题
已有83720做题
高考历史大事年表全练(190题)
去做题
已有74216做题
中考历史大事年表
去做题
已有65762做题
3.第三单元:中国特色社会主义道路(374选56)
去做题
已有57087做题
2021年天津卷
去做题
已有22129做题