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20世纪20年代，刘少奇参与创办安源工人子弟学校并开展算账宣讲，用剩余价值理论揭示资本家剥削，属于中国共产党早期在工人中传播马克思主义、启发阶级觉悟的组织实践，符合“共产党早期工人运动实践”的主旨。A：偷换概念，材料体现的是马克思主义的实践运用，而非“学说化”的理论创造；马克思主义中国化命题当时尚未正式提出。C：脱离主旨，民主革命纲领由中共二大确立，材料仅反映工人反剥削的阶级教育，未涉及反帝反封建的政治纲领。D：偷换概念，算账宣讲旨在启发工人阶级觉悟，并非提升工人科学文化素养，材料主旨与选项指向不同。