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自古以来,学校、书籍、图书馆、博物馆等成为文化传承与保护的主要载体。下列有关中国教育发展历程的表述,其对应关系完全符合史实的是( )
A
①
B
②
C
③
D
④
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(2018·河南高中毕业班高考适应性考试题·47)[历史——选修4:中外历史人物评说](15分) 材料 苏武奉汉武帝之命出使匈奴,为了不“屈节辱命”,甚至不惜“引佩刀自刺”。苏武后来被放逐到荒凉的北海,掘取野鼠、收藏草实来吃。在艰苦的环境下,苏武学会了“网纺缴,檠弓弩”,仍然坚持“杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落”。苏武被扣在匈奴共19年,“始以强壮出,及还,须发尽白”,成为“使于四方,不辱君命”的典范。汉宣帝时,苏武已经成为图画形貌于麒麟阁的11位名臣之一。 历代多有以“苏武牧羊”为主题的画作传世。据戏曲史学者研究,有关苏武事迹的戏曲剧目有《苏武牧羊记》《苏武和番》等。元杂剧《持汉节苏武还乡》《苏武还朝》《苏武持节》,传奇《白雁记》,清杂剧《雁书记》,也都记述了苏武的故事。 ——据《汉书》等 (1)根据材料并结合所学知识,说明苏武出使匈奴能够“不辱君命”的原因。(6分) (2)根据材料并结合所学知识,简析苏武对后世产生的文化影响。(9分)
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(2024·北京朝阳区二模·11)下图所示为藏于大英博物馆的罗塞塔石碑,于1799年由法国军官在埃及罗塞塔发现,但在英法两国战争中辗转到英国手中。此石碑制作于公元前196年,刻有古埃及国王托勒密五世登基的诏书。石碑用希腊文、古埃及文和当时的通俗体文字刻了同样的内容。考古学家通过对照各语言版本的内容,解读出失传千余年的埃及象形文字,成为研究古埃及历史的里程碑。罗塞塔石碑的发现和研究( )
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