手机版
扫一扫查看
题库首页
提分神器
学习问答
VIP中心
试卷下载
您现在位置:
在线自测
>
模考卷
>
浏览试题
[单选题]
(2019·湖北武汉四月调研测试·26)唐高宗曾命人对《永徽律》律文进行逐条解释,撰成《唐律疏议》,提出“德礼为政教之本,刑法为政教之用,犹昏晓阳秋相须而成者也”。可见,《唐律疏议》强调
A
天人感应
B
法律与道德教化相结合
C
三教合一
D
天理与伦理道德相联系
收藏
查看答案
参考答案
试题答案:
B
试题答案:
【考点】中国传统文化主流思想的演变 【解析】根据材料“德礼为政教之本,刑法为政教之用犹如昏晓相需而成一昼夜,春阳秋阳相需而成一岁一样”,将道德与法律的关系比作:昏晓相需而成一昼夜,春秋相需而成一岁一样,相互结合,故选B项;天人感应,指天意与人事的交感相应。认为天能影响人事、预示灾祥,人的行为也能感应上天,排除A项;三教合一是指儒教、释教、道教三个教派的融合,排除C项;儒家理学的天理是道德神学,同时成为儒家神权和王权的合法性依据,排除D项。
相关题目
(2023·江苏苏锡常镇四市一模·12)下幅漫画描绘的是19世纪20年代美国某项对外政策,该政策的出台与殖民地的民族独立运动有关。对这幅漫画解读最准确的是
(2018·四川宜宾一模·41)(25分)阅读材料,完成下列要求。 材料一 商代流通中普遍使用海贝作货币,到战国,形态各异的铜币开始流行,秦始皇兼并天下后,始终以圆形方孔铜钱作为充当本位货币。汉武帝时,收回了郡国铸币权,正式确定了中央对钱币的铸造、发行和管理权。唐高祖时,废轻重不一的古钱,此后铜钱钱文不书重量,而以“通宝”相称。截至元末,与铜钱并行流通的先后还有黄金、布帛、纸钞和银两。 明初,流通中铜钱与“宝钞”并行,禁金银交易,但江南商贾“不论货物贵贱,均以银定价”。嘉靖初(1522年),“钞久不行,钱大已壅”,朝廷遂“弛用银之禁”。到万历九年(1581年),“一条鞭法”把丁役、土贡等归于田亩,“计亩征银”,白银发展为流通中的主要货币。 ——摘编自齐涛《中国古代经济史》等 材料二 1933到1934年,美国在世界市场上大量收购白银,引起中国白银不断外流。加上币制的紊乱,中国屡现金融恐慌。……1935年,国民政府公布“币制改革”方案,规定:1935年11月4日起,以中央、中国、交通三银行发行的钞票为法币;所有税收和公私款项均用法币支付,禁止白银在国内流通;白银收归国有,作为外汇准备金,以稳定法币对外汇价。 ——摘编自吴申元主编《中国近代经济史》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括商至元货币发展演变的趋势,并分析明代白银成为流通中的主要货币的原因。(14分) (2)根据材料一、二,指出国民政府时期货币流通领域的突出变化。并结合所学知识,简要评价这一变化。(11分)
(2024·江苏南通三模·4)朱熹的《四书章句集注》受到士人的欢迎,在当时十分畅销,因此常被一些从事刻书出售的书坊盗印。这令朱熹很气愤,只好写信给县官和挚友,希望他们能帮忙追讨书版。这反映出( )
1791—1845年美国棉花的产量、出口量和出口占产量的百分比上述情况( )
商品经济发展王权加强 资本主义萌芽产生商品经济发展国王统而不治建立宪制 西欧封建制度衰落市民阶层壮大
1954年宪法的文本表述中,条文中尽量没有用“为、时、应、得、其、凡”等字,而改为“是、的、时候,应当可以,他们或它的,任何或一切”,“规定之”中的“之”字用在一句话的末尾,没有实际意义,也都去掉。对此理解正确的是
公元8~9世纪,许多哈里发(伊斯兰宗教领袖的称谓)派遣使者到希腊去搜集各种书籍,特别是数学和医学方面的书籍。10世纪时,阿拉伯统治者曾派人到埃及和两河流域购买古籍或其手抄本。这些做法( )
(2019·河北保定高三摸底·7)顾炎武认为,唯有合理地配置天子与公卿大夫、百里之宰之间的各种权力,充分发挥朝臣和各级政权的作用,才会有利于富国裕民,才能真正地把天下大权归于天子,从而使天子的地位更加尊崇。该思想
(2025·贵州黔东南高三开学考·3)《唐律疏议》规定:“得利赃重者,计利准盗论。贩卖者,亦如之。市及州、县官司知情各与同罪,不觉者减二等。”据此可知,唐朝( )
热门试题
1.
创建于 1669 年的中药品牌老店同仁堂,伴随着 1954 年的公私合营,工人们生产积极性大大提高,在生产、销售和开发新药等方面都有进一步发展。这是因为公私合营后的同仁堂 ( )
2.
左宗棠新疆平叛:_____
3.
20世纪,实质不平等观念受到了欧洲大部分国际法学者的认可。有的学者认为,法律平等不能与政治平等混为一谈,各国力量的不平等是自然的结果,因此,国家在政治上并不总是平等的。这一观点( )
4.
(2019·江苏苏州·6)阅读下图《1838~1852年英国制造品输华值》(严中平《中国近代经济史》)对图表信息解读正确的是( )
5.
阅读材料,完成下列要求。(12分)材料一 立法权应该委托给贵族集团和由选举产生的、代表人民的集团。贵族集团的成员应该世袭。人民参与治国应仅限于遴选代表,代表的优点是有能力参与各种事务的讨论,人民则完全不具备这种能力。行政权应该执掌在君主手中。——摘编自[法]孟德斯鸠《论法的精神》材料二 关于孟德斯鸠思想的阶级立场,以下两种观点比较有代表性。(1)围绕材料一中孟德斯鸠的思想主张,结合所学知识予以简要评价。(6分)(2)根据材料二,指出两位学者对孟德斯鸠阶级立场认知的差异。(2分)(3)有学者认为,“历史学家像小说家一样,是虚构故事的创造者”。结合两则材料,以孟德斯鸠思想的解读为例,对该观点予以评析。(4分)
热门试卷
部编版新教材高考历史大事年表
去做题
已有83932做题
高考历史大事年表全练(190题)
去做题
已有74301做题
中考历史大事年表
去做题
已有66086做题
3.第三单元:中国特色社会主义道路(374选56)
去做题
已有57089做题
2021年天津卷
去做题
已有22129做题