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据材料“新加坡政府在中学道德教育科目课程中大量引用了中国成语或俚语”并结合所学可知，新加坡的教育体系一直以来都非常注重价值观的教育，旨在培养学生成为有责任感的社会成员和公民。材料信息说明新加坡利用中国优秀文化加强本国的道德教育，故选C项；国家认同是指对本国政治、经济、思想等方面的认同，排除A项；材料未涉及对基础教育的投入问题，排除B项；新加坡学习中国文化的目的不是为了提高儒学的地位，而是利用中国文化加强本国国民的道德教育，排除D项。