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(2019·全国Ⅱ卷“超级全能生”高三26省9月联考·16)2000—2009年间,中国高校招生规模已由26万人上升到639.5万人,年平均增长率达12.6%。从而基本上实现了高等教育的大众化。对此认识正确的是
(2019·福建南平二模·28)1896年,七十四岁高龄的李鸿章被清廷委以出使大臣,出访欧美六国。临行前家人恐不测,专门准各一副楠木棺材随行,事后,李鸿章在致友人信件中抒发了对西方文明无限向往。李鸿章此行
1947年,美国推动签署《关税与贸易总协定》,倡导自由贸易;1974年,国会通过《贸易改革法》,授权总统对“不合理或不公平”的外国贸易行为进行调查并实施报复措施(如加征关税),允许总统在进口激增威胁国内产业时采取临时限制措施。这一变化反映了美国( )
据《汉书》等记载,在郡县制度下“十里一亭,亭有长。十亭一乡,乡有三老、有秩、啬夫、游徼。”三老掌教化,体制最尊。啬夫职听讼及赋税,其权尤重,人民竟有知啬夫而不知有郡县的。这体现了
《晋书》记载,晋明帝曾下诏“吴时将相名贤之胄,有能纂修家训,又忠孝仁义,静已守真,不闻于时者,州郡中正亟以名闻,勿有所遗”。材料反映当时选官( )
(2018·河北石家庄一模·27)朱元璋立国不久即下令重修乡饮酒礼,并颁布到全国乡里等基层组织,将“孝顺父母,尊敬兄长,和睦邻里,教育子弟,各安生理,毋作非为”的“敕谕”作为乡饮酒礼上宣讲的重要内容。其意在
(2024·江苏苏州八校三模·5)有学者在研究古代户籍制度时指出,“在政治社会领域中由蒙古统治者所带来的某些落后的影响,它们对宋代而言,实质上是一种逆转。这种逆转不单在元朝一代起作用,并且还作为一种历史的因袭,为后来的明朝所继承。”对此理解正确的是( )
阅读材料,完成下列要求。(15分)材料自15、16世纪至今,世界历史的发展大致经历了侵略发展、自我发展和合作共赢发展三种模式。自15、16世纪起至第二次世界大战结束,占世界主导地位的模式是以侵略与掠夺他国来发展本国的侵略发展模式。二战后建立了以和平求自我发展的新型发展模式。21世纪初至今,世界发展模式开始了向合作共赢发展模式的转换。……合作共赢发展模式是世界历史整体发展到经济全球化阶段的产物,它必将对未来世界历史的整体演进产生深远影响。——摘编自胡德坤《合作共赢发展模式是世界历史整体发展的产物》(1)根据材料并结合所学知识,阐述作者将世界历史发展分为三种模式的依据。(9分)(2)根据材料并结合所学知识,说明“合作共赢发展模式是世界历史整体发展的产物”。(6分)
(2024·辽宁沈阳三模·4)辽、西夏、金等政权除自身铸币外,多仰赖南方宋钱。苏辙称:“(辽)北界别无钱,公私交易,并使本朝铜钱。”宋人张方平也曾说:“钱本中国宝货,今乃与四夷共享。”这反映了( )
(2023··10)表2所示为我国1990年的若干史实。这些史实可用于说明,当时我国表2
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1.
在古希腊,大多数城邦禁止男子独身,柏拉图在《法律篇》中曾告诫雅典青年应该在30—35岁时成婚。公元前18年,古罗马通过了《朱里亚婚姻法》,规定25—60岁的男子必须结婚,违犯者将丧失自由继承遗产的权利。这些规定()
2.
司马迁《史记·商君列传》指出商鞅相秦“残伤民以峻刑”,违背了“得人者兴”“恃德者昌”等治国要领;苏轼《商君功罪》认为“其民见刑而不见德,知利而不知义。”两者都 认为商鞅变法( )
3.
18世纪以前,英语中“mill”一词特指水磨坊、工厂和机器。后来“factory”(指工厂、制造厂)被广泛接受,在18世纪最后几年,mill和factory几乎被人们无区别地使用。这一变化主要源于
4.
一般而言,中世纪的西欧,商人如果不加入行会就不得在本城经商。13世纪时,西欧行会最普遍、最发达的是在一些一万多人口的中等城市,而在对外贸易较为发达的口岸大城市,行会却并不普遍。这说明当时的西欧行会( )
5.
下图为藏于成都博物馆的东汉画像石。画像石左上方有房屋,一人提食盒向坐于树下、手持鸠杖的老者走去;右侧高楼有两人闲坐。画像石下方有水田、池塘,栽种着秧苗,养有鱼和各种水生作物。右下角还有农人在耕耘,粮食堆满粮仓。这最能体现出当时( )
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