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(2018
·广东韶关高三一模·
31)
下图
(
新华社照片
)
为
1952
年山西省平顺县西沟村一生产合作社的妇女识字小组在上课的情形。图片从一个侧面反映了
A
建国初期农业改造的完成
B
新中国大众教育成绩显著
C
新中国对公民人权的重视
D
新中国义务教育逐渐开展
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参考答案
试题答案:
C
试题答案:
【考点】新中国初期民主政治制度的建设 【解析】农业社会主义改造的完成是在1956年,与材料时间信息不符,故A项错误;材料反映了新中国初期扫盲教育运动,而材料强调的是“侧面反映”而非直接反映,故B项错误;由材料中“妇女识字小组”、“侧面反映”可知新中国对公民人权的重视,故C项正确;材料强调的是成年人的教育而非义务教育,故D项错误。
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18.阅读材料,回答下列问题。(14分)材料一《左传·昭公七年》记载:“天子经略,诸侯正封,古之制也。”……随着王权衰微,王廷既无能力开疆拓土,亦无能力号令诸侯,过去那种“普天之下,莫非王土”的疆域观念便不再符合历史情势,春秋列国或主动,或被动,纷纷开始关注自身疆域的拓展……就春秋时期的实际情况来看,周王很少再进行册封,列国为了安置其国内的大小贵族,维系国内的统治,出于经济方面的考虑,须开拓更多的土地。另外随着戎、狄势力的崛起,诸邦国为了安全考虑,与戎、狄进行了长期的斗争。在此过程中,特别是晋、楚、秦、齐等与异族接壤的邦国,通过不断侵迫其周围的少数族群或小族邦的土地,各自成为拥有广土众民的领土国家。——摘编自王坤鹏《春秋时期列国疆域观念的转变》材料二明代的疆域观认为明以前凡已进入统一王朝行政区划范畴的均为中国的国家疆域。朱元璋在给元朝末代皇帝书中说:“古者帝王混一止乎中原,四夷不治,惟殿下之祖宗,四海内外,殊方异类,尽为土疆,亘古所无。”由此可见,明代疆域观中的“中国”是含括了我国历代王朝疆域范围各民族在内的国家名称;明朝承认元朝入主中原的合法性,并肯定元朝统一是多民族统一国家正统的延续;明朝代元而立,必然以“复我中国之旧疆”为平定海内和进行统一的目标。所谓“中国之旧疆”直接指称元朝建立的广大疆域,在此疆域内的少数民族地区是“中国封疆”不可分割的部分。——摘编自陆韧《明朝的国家疆域观及其明初在西南边疆的实践》(1)根据材料一,概括春秋时期列国疆域观的转变,并分析其推动因素。(6分)(2)根据材料二并结合所学,指出明代疆域观的进步之处以及明代“复我中国之旧疆”的举措。综合材料一、二,谈谈你对我国古代疆域观的认识。(8分)
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