A

1915—1919年文官高等考试科目不断增加，由原来23个科目增加至33个，且涵盖自然科学、社会科学及诸多行业科目，这反映出政府根据社会发展需求，不断细化考试科目，目的是选拔各类专门人才，故选A项；西方“两官分途”指政务官与事务官分离，材料仅涉及考试科目调整，未体现官职分类改革，排除B项；科目细化属于考试内容专业化，而非增加笔试、面试等选拔方式，与“方式多元化”无关，排除C项；材料围绕文官考试科目展开，与民主运行机制无关，排除D项。