A

学者认为讲欧洲语言的非洲精英虽更接近欧洲人，但大多数非洲人不讲英语，故质疑欧洲语言能增强非洲凝聚力的观点，这隐含强调非洲本土文化在促进团结中的作用，符合二战后非洲国家独立运动中提倡本土文化以对抗殖民遗产的趋势，故选A项；学者对欧洲语言的作用持否定态度，未体现推行英语教育的倾向，排除B项；材料虽涉及殖民背景，但核心是语言与凝聚力的关系，而非直接探讨殖民遗留的困境，排除C项；不讲英语的事实服务于质疑凝聚力的论证，并非主要说明受众规模，排除D项。