（2021·河南中原名校高三第二次质量考评·6）时人评价朱熹和陆九渊的争论：“论及教人，元晦（朱熹）之意，欲令人泛观博览而后归之约，二陆（陆九渊、陆九龄）之意欲发明人之本心，而后使之博览。朱以陆之教人为太简，陆以朱之教人为支离，此颇不合。”由此可见，“此颇不合”是指（　　）-历史老师定哥

[单选题] （2021·河南中原名校高三第二次质量考评·6）时人评价朱熹和陆九渊的争论：“论及教人，元晦（朱熹）之意，欲令人泛观博览而后归之约，二陆（陆九渊、陆九龄）之意欲发明人之本心，而后使之博览。朱以陆之教人为太简，陆以朱之教人为支离，此颇不合。”由此可见，“此颇不合”是指（　　）

A天理人欲的关系

B万物之本源

C儒家伦理的地位

D理的求证方式

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参考答案

试题答案：

D

试题答案：

由材料“朱以陆之教人为太简，陆以朱之教人为支离，此颇不合”可知在追求理的方式上，理学主张通过外界探求真理，心学主张通过反省内心获得真理，故选D项；材料强调的是探求理的方式，排除A项；万物之本源是理学的主张，排除B项；材料中并未提及儒家伦理，排除C项。