B

20世纪20年代初，五四运动后新文化运动和马克思主义传播，激发了青年学生的社会责任感。他们倾向于选择“社会改革者”“教员”等有益于社会变革的职业，而对“官吏”等传统权贵职业兴趣较低，反映出投身社会改造运动的热情高涨，故选B项；追求个性自我作为择业原则，与材料中关注社会改革、实业建设的择业倾向不符，排除A项；材料未体现致力于资产阶级民主政治改革的相关指向，学生兴趣更多集中在实业、社会改良等领域，排除C项；材料仅体现职业兴趣调查，没有涉及学生深入工农、参与工农运动的实践内容，无法体现 “与工农运动结合”，排除D项。