罗马演变为罗马帝国：BC_____-历史老师定哥

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罗马演变为罗马帝国：BC_____

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1. 中国古代中央集权的强化，往往通过采取弱化相权、完善监察体制、调整中央和地方关系等手段来实现，在这一过程中政治架构的设计与职权的变更较为突出。下列选项中，在地位和职权上大体相当的一组是
2. （2024·黑龙江大庆三模·7）1923年，孙中山决心学习苏共的组织，“以党建国”“以党治军”“以党治国”。1924年，孙中山领导下的国民党改组完全是苏共模式的翻版，强调民主集权制；对三民主义的解释几乎全面套用了共产国际的决议。孙中山此举旨在（　　）
3. 日本军部在1907年上奏天皇的奏折中，把美国列为第二号假想敌；1923年又将其改为头号假想敌。美国军方1913年正式提出了以日本为敌人的“橙色作战计划”；巴黎和会后，美国对该计划给以更多的注意，并进一步考虑加强在夏威夷、关岛和菲律宾群岛的设防。这些行为说明
4. （2024·贵州黔西南·8）比较和评价历史人物，是历史学科能力的重要组成部分。但丁、达·芬奇、莎士比亚作为西方著名的历史人物，其历史作用的相同之处是（　　）
5. 《汉官仪》规定，西汉六百石（官俸）官员的调动、受职，上报尚书署理；四百石至二百石官员的职务安排，由丞相署理。刺史举荐茂才，由“丞相考召”。官员出任一些重要职位还需“试守（试职）……满岁为真（转正）”。由此判断，西汉时期（　　）①丞相拥有一定的官吏选用权 ②尚书台成为新的行政中枢③刺史成为地方最高行政长官 ④重视对官员实际能力考查

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