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高二历史期中考点梳理

高二历史期中考点梳理

2025 年作为中国人民抗日战争胜利 80 周年、"十四五"规划收官之年，法国青年马库斯·德雷特斯 的跨国捐赠行动，这位日军侵华受害者后代，在整理外祖父罗杰·皮埃尔·劳伦斯遗留的 622 张战地照片后， 跨越山海将影像实证移交上海淞沪抗战纪念馆。这些记录日军轰炸上海、屠杀平民的影像，填补了淞沪会战 研究空白。这也为史料实证增添了新角度，给高考历史命题带来新启示。

高中历史世界史上古时期中古时期表格

★  主要观点：文明史观认为，从本质上说，人类历史的发展过程就是人类创造、积累文明成果以及人的自身文明化的过程。人类文明史可分解为物质文明史、政治文明史、精神文明史、社会文明史。各国各地区的人民创造的优秀文明成果是人类的共同财富。不同的文明需要交流1、人类历史从本质上说是人类文明发展的历史，人类文明的发展及其人类自身的文明化是人类历史发展的基本线索。2、人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。人类文明由物质文...

★  主要观点：文明史观认为，从本质上说，人类历史的发展过程就是人类创造、积累文明成果以及人的自身文明化的过程。人类文明史可分解为物质文明史、政治文明史、精神文明史、社会文明史。各国各地区的人民创造的优秀文明成果是人类的共同财富。不同的文明需要交流1、人类历史从本质上说是人类文明发展的历史，人类文明的发展及其人类自身的文明化是人类历史发展的基本线索。2、人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。人类文明由物质文...

整体史观（全球史观）认为，人类社会的历史是从分散发展到整体发展演进的历史。新航路开辟以后，世界进入整体发展阶段。19世纪中后期，世界初步成为一个整体。19世纪末到20世纪初，世界成为一个不可分割的整体。当代世界整体化全球化趋势加强。人类的交往加强了世界的横向联系，促进了整体化的发展。（1）、人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志其基本...

一、全球史观(整体史观)1.基本概念：全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程。2.主要线索： ①人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志着其基本完成，当今经济全球化趋势迅猛发展则是整体世界发展的深入阶段。②...

中国古代的中央集权制度1.辨析不清王位世袭制、宗法制、分封制概念的内涵和三者之间的内在联系。王位世袭制是夏朝建立后开始的一种王位继承制度，体现了王位在一家一姓中传承的特点，存在于中国奴隶社会、封建社会，直到辛亥革命推翻清王朝才得以结束。2.对商周早期政治制度的特点认识理解错误中国早期政治制度的特点主要有：以宗法制为核心形成了王位世袭制、分封制、宗法制三者互为表里、紧密结合的等级制度；以血缘关系为基础，族权和政权、王权和神权相结合具有浓厚...

（一）、如何分析历史事件呢？分析历史事件应掌握4要素：原因、经过、结果、影响。人类社会的历史就是原因——经过——结果—影响的演变过程。例如“鸦片战争”这一历史事件。高一《中国近代现代史》(上册)第一章第一节第一目“鸦片战争前夕的中国和世界”和第二目“英国的鸦片走私和中国的禁烟运动”讲的是鸦片战争的原因；第一节第三目“鸦片战争的经过”讲的是鸦片战争的经过；第二节第一目“中英《南京条约》”和第二目“中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》”讲的是...

学习历史的方法历史是文科中的一门重要学科，一个人有丰富的历史知识，能够从历史唯物主义与辩证唯物主义的角度去观察问题、分析问题、解决问题，就能看清社会的发展，看清错综复杂的国际形势，就能立住自己的脚跟，做好自己的工作。一、学好历史的七个关键培养学习历史的兴趣。有些同学历史没学好主要是因为对历史没有兴趣，误认为学历史就得死记硬背，就得大量地背时间、人物、地点、事件等。其实这是误解，历史中的重要人物、地点、时间等当然要背了，但要看怎么背，有的...

“唐宋变革论”最早由日本学者提出(内藤湖南、宫崎市定为其早期代表)，近年来逐渐被许多中国学者接受。“变革”的内涵是“近代性”因素的产生和社会转型的开始。在长期的西方史学观主导话语权的背景下，“冲击----反应”学说影响很大。这种观点认为中国“近代性”因素产生是由于西方入侵造成的被动反应的结果。而“唐宋变革论”则认为是中国自身的发展导致早在唐宋时期而不是鸦片战争后就早于（起码不迟于）西方就出现了“近代性”因素。作为学术“热点”，去年高三备...