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[单选题]
司马迁《史记·商君列传》指出商鞅相秦“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”“恃德者昌”等治国要领；苏轼《商君功罪》认为“其民见刑而不见德，知利而不知义。”两者都 认为商鞅变法（ ）
A
遭到了各阶层普遍反对
B
忽视了道德教化
C
最终必然会失败
D
严刑峻法导致社会混乱
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B
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28. 毛泽东在 1949 年 11 月发表的《关于大量吸收和培养少数民族干部的指示》中说：“在目前时期应一律组织联合政府，即统一战线政府。在这种合作中大批培养少数民族干部。 此外，青海、甘肃、新疆、宁夏、陕西各省省委及一切有少数民族存在地方的地委，都应开办 少数民族干部训练班，或干部训练学校。要彻底解决民族问题，完全孤立民族反动派，没有 大批从少数民族出身的共产主义干部，是不可能的。”该指示（ ）
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从20世纪50年代到70年代初，西方工业化国家在社会福利方面的开支占国民生产总值的、比重比以往翻了一番还多，造成了税收和政府支出大幅度上扬的局面。这种情况受到越来越多西方人的批评，被认为对经济增长构成阻碍。这表明
表1为从汉至元中央政治制度的发展情况。表中信息主要体现了
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12．（19分）阅读材料，回答问题。材料一 孔子称赞管仲辅佐齐桓公“霸诸侯，一匡天下”。孔子企望周之复兴，“如有用我者，吾其为东周乎”。孟子提出“定于一”，尊新王。“当今之时，万乘之国行仁政，民之悦之，犹解倒悬也”，他希望改朝易姓之后，重现孔子所说“礼乐征伐自天子出”的盛世。 ——据《论语》《孟子》（1）依据材料一，指出孔子与孟子主张的异同，并结合所学知识分析其出现异同的原因。（8分） 材料二 “万乘之主，有能服术行法……其兼天下不难矣。”“故治民无常……法与时转则治，治与世宜则有功。”“是故诸侯之博大，天子之害也……万物莫如身之至贵也，位之至尊也，主威之重，主势之隆也。” ——《韩非子》（2）依据材料二，概括韩非子“兼天下”思想的特点。结合所学知识，简述秦在实践法家思想上的成败。（7分） 材料三 董仲舒说：“今汉继秦之后，如朽木粪墙矣，虽欲善治之，亡可奈何……为政而不行，甚者必变而更化之，乃可理也……当更化而不更化，虽有大贤不能善治也。故汉得天下以来，常欲善治而至今不可善治者，失之于当更化而不更化也。”“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。” ——《汉书》（3）材料三中，董仲舒看到“至今不可善治”的一些问题，提出了“春秋大一统”。依据彬料一、一、三，结合所学知识，概述董仲舒“大一统”理论的历史意义。（4分）
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