手机版
扫一扫查看
题库首页
提分神器
学习问答
社群中心
VIP中心
试卷下载
您现在位置:
在线自测
>
模考卷
>
浏览试题
[单选题]
(2024·八省八校高三第一次学业质量评价文综卷·28)在清朝时期牙行是民间商品交易的重要场所,是政府与商业联系的重要纽带。牙行经营种类丰富,除绸、缎、油、铁、布、炭、楠竹、皮帽等,还有烟、茶、麻、广福杂货、砂糖、瓷器、西货等,而且牙行在清朝还承担着政府收税的职能。由此可见,牙行的出现( )
A
促使全国性的商业网络形成
B
兼有一定的政府管理职能
C
助推了资本主义萌芽的发展
D
反映了政府对商业的保护
收藏
查看答案
参考答案
试题答案:
B
试题答案:
依据材料并结合所学知识可知,牙行具备收税的任务,承担了一定的政府管理职能,故B项正确;材料无法证明全国性商业网络已形成,排除A项;由材料看不出牙行与资本主义萌芽的关系,排除C项;牙行的出现无法体现出政府对商业的保护,排除D项。
相关题目
1941年初,美国进步记者斯诺指出:“这次极其悲惨的事件从发生时间的选择和产生的影响的角度看,远比过去冲突的性质要严重得多,应把对新四军的袭击,看成是中国争取独立的复杂斗争的小说中另一个悲剧章节的开端。”这次事件发生的原因在于( )
据东汉《乙瑛碑》载,鲁相乙瑛向朝廷陈请,为孔庙增设一名百石卒史来守庙并掌管礼器(流程如下图)。这一史实最适合用来说明,当时( ) (注:①—⑦表示处理此事的先后步骤)
(2025·河南高三12月联考·12)当前,随着我国互联网的发展,一方面公民对政治、经济、文化和社会生活中所关心、关注的重要问题,通过网络平台向政策研究者或政府机关表达诉求,抒发己见,建言献策,或进行讨论;另一方面决策者或国家机关将调研报告、政策法规等通过网络平台广泛征求公民意见和建议。这( )
第二次世界大战在削弱帝国主义施行强权的物质力量的同时,也从思想、经济、社会和组织诸方面为战后民族解放运动奠定了基础。据此可推知,第二次世界大战( )
哈耶克在《通往奴役之路》(1944年出版)中指出:“由于生产资料掌握在独立行动的人的手里,所以没有人有控制我们的全权。如果生产资料都落到一个人手里,不管它是属于整个‘社会’的,还是属于独裁者的,谁行使这个管理权,谁就有全权控制我们。”对于哈耶克的主张,下列分析合理的是
(2023··10)20世纪六七十年代,我国在中西部地区开展三线建设。整个三线建设期间,共完成基本建设投资1269.67亿元,占同期全国基本建设投资总额的43.5%。全国近1500家大型企业中,三线地区占到40%以上。由此可以推知,三线建设
(2024·江苏扬州调研·11)表2是对《人民日报》1980—2022年冬奥会新闻报道的统计。报道的变化反映了( )表2
明朝中后期,苏州府下辖的钱门塘市,是一处重要的棉布集散地,有许多徽商在此租房而居,收买棉布,也就有了“钱鸣塘市”之称;同为苏州府管辖的平江镇,其经济支柱是米业,商人由湖广、江西运入大米,再由米行转卖到邻近各城镇。这表明当时( )
(2024·福建宁德三模·4)南宋学者陈亮认为,“夫盈宇宙者无非物”,“舍天地则无以为道”。他主张“王霸并用,义利双行”,并痛斥那些“自以为得正心诚意之学者,皆风痹不知痛痒之人也”。陈亮的这些观点( )
据统计,轮船招商局成立六七年后,共收入运费两千万两,将中国航运业的权利收回了约3/5。这说明轮船招商局的活动
热门试题
1.
隋灭陈,统一中国 : ______
2.
(2023·黑龙江哈尔滨·13)1956年,毛泽东在一次国务会议上说:“在我国的条件下,用和平的方法……不但可以改变个体的所有制为社会主义的集体所有制,而且可以改变资本主义所有制为社会主义所有制。”这一讲话聚焦的是( )
3.
(2015·广东文综·14)史载:明代江南昆山县的农家,“麻缕机织之事,则男子素习焉,妇人或不如也”,但乡村妇女“凡耕耘、刈获、桔槔之事,与男子共其劳”。这则材料反映了当时( )
4.
明末,王夫之指出:“所贵乎史者,述往以为来者师也。为史者,记载徒繁,而经世大略不著,后人欲得其得失之枢机以效法之无由也,则恶用史为”。由此可知,王夫之主张
5.
(2023·辽宁葫芦岛协作校高三上·5)在上海江南制造总局和克虏伯(德国军火商)的交易时,克虏伯“入乡随俗”,在合同金中专门按比例划出一定金额用于送回扣;由于各级官吏为亲友积极疏通“关系”,仅19世纪70年代,上海江南制造总局的行政管理官员人数从40个增至80个。这可用于说明,洋务军工企业
热门试卷
部编版新教材高考历史大事年表
去做题
已有82907做题
高考历史大事年表全练(190题)
去做题
已有73912做题
中考历史大事年表
去做题
已有64859做题
3.第三单元:中国特色社会主义道路(374选56)
去做题
已有57079做题
2021年天津卷
去做题
已有22128做题