手机版
扫一扫查看
题库首页
提分神器
学习问答
社群中心
VIP中心
试卷下载
您现在位置:
在线自测
>
模考卷
>
浏览试题
[单选题]
(2025·河南高三12月联考·2)司马迁在《史记》中肯定了“齐桓(公)越燕伐山戎……秦缪(秦穆公)用百里霸西戎,吴楚之君以诸侯役(驱使诸侯役使)百越”等事迹,并称“(汉)乃以中国一统,明天子在上,兼文武,席卷四海,内辑亿万之众,岂以晏然不为边境征伐哉!”下列论述与司马迁观点最接近的是( )
A
中华民族自古多元一体
B
蛮夷戎狄推崇弱肉强食
C
华夷交往存在多种方式
D
各族共同塑造汉朝疆域
收藏
查看答案
参考答案
试题答案:
C
试题答案:
司马迁对齐桓公、秦穆公和吴楚之君征伐蛮夷表示肯定,同时认为西汉统一可以与少数民族和平交往,这说明司马迁认为征伐与和平交往都是推动民族交往和国家治理的重要手段,即民族交往存在多种方式,故选C项;从材料来看,司马迁具有华夷分明的思想,并不认为中华民族自古就是多元一体的,排除A项;材料强调华夏族对蛮夷的征伐,未涉及蛮夷戎狄的习俗,排除B项;“(汉)乃以中国一统”,强调以华夏族为主,“各族共同塑造汉朝疆域”与题意不符,排除D项。
相关题目
(2021·四川成都蓉城名校联盟高三第二次联考·30)表319世纪晚期中国近代工业企业资本构成比例表(%)表3是19世纪晚期中国近代工业企业资本构成比例的统计。据表3可知,当时
对联作为一种独特的文艺形式,在中国近代民主革命时期发挥了特有的威力。以下对联所反映的历史事件出现的先后顺序排列正确的是①“新四军拼命抗日;老百姓安心过年” ②“赤水金沙辗转渡;雪山草地等闲飞” ③“和为贵,三民主义指导革命;斗则胜,一切权力收归农会”④“展渡江战役盛况;扬开国大典丰功”
20世纪60年代末70年代初,联邦德国政府先后同苏联、波兰、民主德国签订了条约,相互承诺放弃使用武力,维护和平;并与捷克斯洛伐克、匈牙利、保加利亚等国家建立外交关系。这些做法
推动计划经济体制确立 加快社会主义改造进程促进增产节约运动开展 满足工业化建设的需求
(2023·陕西宝鸡一模·12)下表是战后美苏争霸中美国和苏联的经济实力对比,此表反映出的本质问题是
(2024·江西九江二模·16)根据图4,对二十国集团解读错误的有( )①深度融入全球经济治理网络 ②有利于新型国际关系的形成③推动了成员国区域经济一体化 ④形成了利益与共的战略同盟 图4 二十国集团的国际机制环境示意图
(2019·江苏南京三模·1)战国某思想家:“……是故明君制民之产,必使仰足以事父母,俯足以畜妻子,乐岁终年饱,凶年免于死亡。”下列主张与其属于同一学派的是
公元前450年之后,雅典就不再有富人个人捐献的建筑,假设首席将军想要发起某项工程,他必须在公民大会中说服民众,让公民大会通过法令推动剩余的工作。这反映了( )
(2018·浙江湖州高中八校联盟高一第一学期期中·8)关于元朝中书省的职权,下列说法正确的是
热门试题
1.
古代埃及文明中“从王之名”发轫于民间的“从神之名”,是政治生活对宗教民俗的移用。中王国时以学堂、教材为依托的忠君教育,恩宠与忠君形成循环;新王国结束后,对国王神化观念的营造在任何时期都被国王视为重要工作。材料所述埃及“从王之名”现象实质上反映了( )
2.
(2024·湖南常德一模·3)汉景帝年间,政府送蜀地学生到长安学习,又在蜀地开办学校,免除学生徭役,学优者有的还授以官职。武帝开发西南夷时,蜀人司马相如发布了著名的《喻巴蜀檄》和《难蜀父老》两篇文告。对此,解读合理的是
3.
“这些新知识冲破了束缚,产生了有学问的职业。它吸引了一些求知若渴的青年来到巴黎和博洛尼亚,组成那些学术行会。”材料描述的是( )
4.
在罗马共和国时期,规定了一种所有权转让方式的具体程序,著名法学家盖尤斯曾做过形象的描述:“使用不少于五人的成年罗马公民作证人……买主手持铜牌说‘我根据罗马法说此人(奴隶)是我的.我用这块铜和这把秤将他买下’,然后他用铜敲秤,并将铜块交给买主,好似支付价金。”这项规定
5.
(2024·山东泰安四模·12)19世纪以来,印度本土精英试图从殖民者手中夺回对印度传统文化的解释权,提拉克、甘地等人还提出民族自治是印度民族特有的使命。这些做法( )
热门试卷
部编版新教材高考历史大事年表
去做题
已有83720做题
高考历史大事年表全练(190题)
去做题
已有74216做题
中考历史大事年表
去做题
已有65762做题
3.第三单元:中国特色社会主义道路(374选56)
去做题
已有57087做题
2021年天津卷
去做题
已有22129做题