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[单选题]
1979年3月,陈云同志在一份提纲中指出:“汁划又只能对大路货、主要品种作出汁划数字,因此生产不能丰富多彩,人民所需日用品十分单调。”为解决上述问题,20世纪80年代我国
A
确立市场经济体制目标
B
重视发挥市场调节作用
C
大力推进国有企业改革
D
渊整优化国民经济结构
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B
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(2024·广东肇庆高三二模·14)18世纪后半期,拉美的科学家们意识到,无论在自然科学还是在人文社科领域,欧洲的拉美研究存在许多谬误及偏见。在这种背景下,拉美的科学家们提出“美洲的科学”以区别于欧洲的科学研究。这
(2024·福建龙岩三模·12)亚里士多德认为,民主制和寡头制的真正区别不在于人数的多与少,而在于贫富的差异;民主制是穷人执政,寡头制是富人执政。据此可推知他( )
1280年,元朝政府规定,对贩卖土货的商人改收单份税,鼓励国内贸易商出洋贸易。1293年,中书省又制定了“二十三条则法”,整顿市舶贸易,严防走私。这反映( )
图4是江西省出土的东晋“惠太子延四皓图”漆盘画像。该画像中四位老者和惠太子刘盈均一改汉代庄重、严谨、束发戴冠的形象,而是率真自然、长发披肩、宽衣博带的形象,还饰有动物、祥云、香炉等图案。这一变化主要是由于( )
(2018·福建福州毕业班质量检测题·44)[历史——选修1:历史上重大改革回眸](15分) 材料 1880—1920年间,美国平均每10年入境的外来移民达到659万,爱尔兰人的天主教文化、亚裔和非裔的文化、美洲土著的文化和美国主流文化相互交织。1891年,美国中等教育改革委员会成立了“十人委员会”,着手进行课程改革,先后于1893年和1899年发布了《十人委员会报告》和《中学历史学习》两份核心文件。面对当时增加实用性强的课程以适应城市化、工业化的社会呼声,“十人委员会”以“我们美国人只知道美国的伟大,却不知道其为什么伟大”、“(历史教育)是人的各种条件的平衡器——是社会这部机器平衡的轮子”为由将中学历史课程列入九大核心课程。中学历史课程强调“熟悉政治和社会环境,鉴别社会和国家本质,形成公民责任感和义务感”。在课程设置中,希腊史、罗马史、英国和法国史成为世界史的主要内容,而英国史不但在第二模块中世纪和现代欧洲历史中出现,还设置了第三模块专门学习英国史。 ——摘编自张卓鸿《<十人委员会报告>与美国中学历史课程改革研究》 (1)根据材料并结合所学知识,分析19世纪末20世纪初美国中学历史课程改革的原因。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,概括19世纪末20世纪初美国中学历史课程改革的特点。(7分)
某学者说:“宋代词曲盛行,从汴京到临安,花阵酒池,四处闻丝竹之声;燕馆歌楼,八方新声巧笑。每到夜晚,市民们往往结伴出游,到瓦舍勾栏去购物,欣赏杂剧、歌舞演出,人们乐此不疲,常常深夜而归。”由此可知,宋代词曲繁荣的主要原因是( )
(2025·广东调研一·4)北宋时期,时人云“有钱莫买金,多买江东纸,江东纸白如春云”。四川的布头笺、冷金笺,歙州的凝霜、澄心,宣州的栗纸,浙江的藤纸,温州的蠲纸都是有名的品种。这反映出( )
(2024·湖南常德一模·1)新石器时代,江淮地区用玉器随葬比较常见,玉器中除珠、管、饰外,镯、环、璜、玦较多,此外还有鱼、龙、鹰等特殊器形。在凌家滩、薛家岗遗址中出土大量玉器,其墓葬中存在随葬用玉不等的现象。据此可知
(2024·福建龙岩高三一模·14)图2是美国学者戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁》的目录摘编。据此可知,该书旨在( )
(2019·四川达州一模·28)宋代衣冠更易,不体旧规,斗美夸丽,统治者厌见,故推崇“存天理,灭人欲”的政治理念。清军入关时,要求国人剃发蓄辫,推广旗服。由此可见
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(2025·重庆八中高三12月月考·3)北魏均田制规定,15—70岁的男子皆可授田,女子亦可授田;唐朝开元年间,均田制下授田的对象为25—55岁的男子,女子不再授田。这可以用于说明( )
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(2013.浙江文综.14)以下是周代世系略图,它透露出的相关制度信息有①禅让制 ②分封制 ③世官制 ④宗法制
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(2025·湖北高三联考·5)乾隆中期两江总督尹继善奏称,“江省(江苏和安徽省)地窄人稠,本地所产米粮不敷民食,向来仰给川广等省客米接济,是以各属水陆市镇无不设立殷实米牙,给帖开张。四方商贾到时,人地生疏,全赖牙行为之引领,方得买卖无亏。”这说明当时( )
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