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[单选题]
西周时期，戎狄主要居于周朝西北部边境地带。春秋时期，戎狄中有不少分支已逐步分散地进入中原，与各诸侯国杂居，填充了各国之间的很多空地。这一变化
A
延缓了先秦宗法制度的衰落
B
模糊了牧区与农耕区的界线
C
激化了中原地区的人地矛盾
D
促进了夷夏之间的民族交融
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D
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（2024·江苏南通三模·1）西周后期，各铜器作坊为了满足贵族们对大量成套青铜礼器的需求，将产品集中到鼎和编钟等不多的器类上，并简化了青铜器的铸造工艺流程。此时的作坊生产反映出（ ）
（2023··10）1950年，毛泽东号召知识分子学习社会发展史、历史唯物论，由此一场学习马克思主义理论的运动在知识界迅速展开。1951～1953年，《毛泽东选集》（前三卷）出版发行，在青年、知识分子等各界人士中形成了学习毛泽东著作的热潮。这些活动
（2023·湖北名校联盟高三联测·15）东非肯尼亚从百年前开始种植茶叶，1963年独立后逐渐发展成为全球茶叶生产和出口大国。肯尼亚茶叶种植与生产的历程可划分为以下4个阶段：表二这表明
(2017.11·浙江高考·32)阅读材料，回答问题。(10分) 材料一 1762年，隐居在巴黎近郊的卢梭完成了他最为人知的著作——《社会契约论》，这部著作以“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中”开头，阐发了一个理想的社会建立于人与人之间的契约关系，一个完美的社会是为人民的“公共意志”所控制的重要观点。……卢梭还正式出版了一部关于道德问题的充满激情的感伤小说《新爱洛绮思》，似乎欧洲的所有妇女和一半男人都为之落泪。人们常说，浪漫主义伴随着这部小说而诞生。 ——摘自[美]克里斯蒂安松《文件中的历史》等 材料二 18世纪晚期，工厂制度出现了。钟表、机器和车间的规定创造了新的劳动节奏。产业工人一般每周工作6天，每天工作12至14小时。他们还要面对时时刻刻的严格监督，打个盹或是和同伴说句话都不行。男人、女人和孩子加紧生产，工资却很低，没有完成定额就要受到惩罚，无论是机器还是工序都没有考虑安全因素，因此早期的工人总是要面临发生事故致伤甚至致死的风险。19世纪30年代，有学者一语揭破：“在这里，文明表现了它的奇迹，文明的人几乎变成了野人。” ——据[美]杰里·本特利等《新全球史》等整理 (1)依据材料一并结合所学，指出17、18世纪体现人文主义发展的启蒙思想内容。(4分) (2)18世纪后半期至19世纪上半叶，启蒙思想家倡导的社会理想与现实出现了强烈反差。根据材料二，概括这一时期欧洲社会“理想与现实”反差的主要表现。结合所学，简述19世纪上半叶欧洲工人阶级和科学社会主义者在机器轰鸣声里的抗争与思索。(5分)
古希腊思想家亚里士多德指出：“古往今来人们开始探索哲理，都应起于对自然万物的惊异。他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，他们探索哲理只是为脱出愚蠢。显然，他们为求知而从事学术，并无任何实用目的。”据此分析错误的是
表1是1927～1936年苏、美、日、德、法、英六国粗钢产量统计表（单位：万吨）（引自日本钢铁联盟钢铁统计委员会在1970年出版的《钢铁统计要览》）据此可知
据儒家经典《尚书·酒诰》记载，周公对卫康叔说，商汤畏惧天命，施行德政，所以得了天下；商纣王自以为天命在兹，安闲逸乐、不恤民众，因而堕废天命，被西周取代。据此可知，西周
8．1934年，安徽第三民众教育馆出版并发行《皖北民教》。有学者对该刊创刊三年多所载相关文章进行系统的词频分析，下图为《皖北民教》中“识字教育”的高频词词云图。据此可推断，该刊物致力于
春秋战国至秦汉，关中平原曾修郑国渠、漕渠等水利工程，《史记》记载：“关中膏壤沃野千里”，然宋以来关中平原鲜有新修灌渠，原有灌渠也多荒废无用。该变化反映了（ ）
下表所示为古代两河流域国家的相关社会立法。这些立法表明古代两河流域国家（ ）
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北宋卢襄《西征记》说：“遂念隋大业间炀帝所以浚辟（疏通、开凿）使达于江者，不过事游幸（帝王出游）尔。……今则每岁漕上给于京师者数千百艘，舳舻相衔，朝暮不绝。盖有害于一时，而利于千百载之下者，天以隋为我宋王业之资也。”材料意在强调，隋朝开凿大运河（ ）
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下表所示为1920年与1936年中国农业产值中商品经济总量及其所占比重。据此可知，当时中国（ ）
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（2022·山东青岛·33）1851 年在伦敦万国博览会开幕的前两天，维多利亚女王在日记中写道“我们什么都能做”，女王的思想反映了当时英国人自豪的心情。这种自豪主要源于英国（ ）
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（2010.山东基能.35）“全会对于中央在二中全会以来十个月的工作表示满意。……所有这一切，都为全党把工作着重点转移到社会主义现代化建设上来准备了良好条件。“这段文字摘自中国共产党历史上一次重要会议的公报。”关于这次重要会议的正确说法是①高度评价关于真理标准问题的讨论②确立了建立社会主义市场经济体制的目标③开启了我国改革开放的历史新时期④标志着党在指导思想上拨乱反正任务的完成
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（2019·河北衡水中学高三第一次联合考试·1）春秋战国时期，儒家尊礼，主张“为国以礼”；道家“非礼”，认为“夫礼者，忠信之薄而乱之首”；法家否定礼治，提倡法治。这从本质上反映出当时
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