B

1957年苏联卫星发射冲击美国，美国将原因归结为教育短板，随即出台《国防教育法》强化科技人才培养。在冷战格局下，美国的一切对内调整均服务于维持其全球领导地位，提升教育科技实力是为增强综合国力、巩固霸权，而非单纯应对某一具体科技差距或阶段劣势，故B项符合材料深层意图。A：偷换概念，法案资助的是数理学科与外语教育，并非将教育系统军事化，材料未体现军事训练或军事化管理内容。C：脱离主旨，缩小科技差距是表象或手段之一，美国真正意图是维持自身科技领先以巩固霸权，选项未揭示冷战对抗的宏观目的。D：史实谬误，1957年美国整体并未在美苏争霸中处于劣势，只是卫星领域暂时落后，用“扭转劣势”夸大了一时挫折。