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21.(14分)材料中华文明绵延五千余年,历经变革而生生不息。先秦百家争鸣奠定文化根基,秦汉大一统确立国家范式,隋唐开放包容彰显盛世气象,宋元明清经济繁荣、文化传承创新。近代以来,中国人民砥砺抗争、探索救国道路,最终实现民族独立与人民解放。新中国成立后,立足国情、与时俱进,开创中国特色社会主义道路,实现民族复兴的伟大飞跃。浙江作为江南核心区域,自古崇文重教、工商兴盛,近代以来勇立潮头,改革开放后率先探索市场经济,彰显敢为人先的浙江精神。根据材料并结合中国古今历史,围绕“文明传承与时代革新”主题,撰写一篇历史论述文。(要求:观点明确,史论结合,逻辑严谨,条理清晰,字数280字左右)
(2024·哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学三模·5)货币流通从来不是在静态的市场模型中自由运行,而是在动态社会中被自然、政治、社会等诸多因素所影响。据表2可知,下列表述正确的是( )表1:1893—1899年各地区钱荒案例统计简表注:数字代表该区域发生钱荒省份的数量。
3.隋唐绘画从展子虔《游春图》开始,山水画爱把水放在画面上部与天相接。而唐诗中总爱描写从门、窗中看到的景物,实际上是将门窗作为画框,将纵深的景物平面化而形成画面。如“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”这反映出隋唐( )
(2023·山东泰安二模·11)中世纪的欧洲,儿童被视为父母的隶属品,并被认为生来俱恶,鞭笞、体罚儿童被视为合理合法。直至14世纪以后,人们才开始从儿童自然本性来看待儿童,要求尊重儿童的生存权、发展权和教育权。这一变化
(2022·山东省菏泽市一模·16)(12分)阅读材料,回答问题。安史之乱:唐朝乃至整个中华帝国历史的分界点材料图6 是《哈佛中国史·世界性帝国:唐朝》的思维导图。该书作者认为,以756年“安史之乱”为标志的历史断裂不仅对王朝命运而言,而且对中国历史发展轨迹来说,亦是至关重要的转折点,安史之乱是真正的唐朝乃至整个中华帝国历史的分界点。图6——摘编自陆威仪《哈佛中国史·世界性帝国:唐朝》根据材料并结合史实,对安史之乱是“唐朝乃至整个中华帝国历史的分界点”的观点加以阐释。(12分)
(2024·安徽黄山二模·13)拿破仑统治时期,颁布法典保护私有财产,允许反对革命的贵族回国,并归还了一部分他们被剥夺的土地。同时限制言论自由,定期审查出版物,利用宣传的力量有组织地操纵公共舆论。拿破仑的措施( )
下表为一五计划国家财政预算支出统计,据此可知
1946—1950年,苏联国民经济军事化吞没了近1/4的国民收入,国防工业取得了相当的成就。轻工业基本建设投资额却只完成计划规定的80%多,未达到战前水平。1950年农业产值只相当于1940年的99%。这反映出苏联
(2018·山西晋中高三1月高考适应性调研测试题(A)·27)下表为不同史籍关于春秋战国时期同类事件的历史叙述据此能够被认定的历史事实是
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1.
下图为丰子恺1936年创作的漫画《愚公》,该作品旨在
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(2016.江苏单科.20)1987年,英、法、意等12国签署了单一欧洲文件,一致同意制定共同的生产标准,消除资本流动的障碍,寻求统一的税率,相互承认别国颁发的专业和商业执照,遵守共同的劳动权利宪章。各国将共同创建一个“没有国界的欧洲”。该文件的签署
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(2023·江苏百校高三联考·6)图1是《明朝形势图(1433年)》,图2是《清朝疆域图(1820年)》。观察两幅地图能够得到的结论是
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阅读材料,完成下列要求。(24分)材料一蒸汽汽车诞生时,行驶中喷吐着烟火粉尘,声音很大,常使马匹行人受惊,人称其“魔鬼之车”。曾有报纸上刊登漫画,夸大汽车爆炸的惨状。马车铺的老板们唆使儿童向汽车扔石块,在路上撒碎玻璃、铁钉,以妨碍汽车行驶。在马车公司游说下,1865年英国议会通过了《机动车法案》,规定:行驶的机动车,必须有一人挥舞红色旗帜徒步行走在车前做引导,并且车速不能超过每小时4英里。但在法国,汽车得到自由发展。1889—1902年,法国人先后研制了齿轮变速器和差速器、前置发动机后轮驱动、充气轮胎、箱式变速器、万向节传动轴和齿轮主减速器、后桥半独立悬架等,使汽车的性能得到较大提高。——摘编自刘世恺、刘宏《汽车百年史话》等材料二新中国成立以后,党中央高度重视汽车工业。1956年,苏联援建的第一汽车制造厂生产第一辆解放牌汽车。1969年,在湖北创建了由中国人自己设计、施工建设、制造设备的第二汽车制造厂,由此奠定了中国汽车工业发展的基础。改革开放以后,中央允许建立汽车合资企业,引进国外先进技术,中国汽车工业从此进入新的发展阶段。2010年,我国已经建成全球规模最大、品类齐全、配套完整的汽车产业体系,汽车产业已经成了国民经济第一支柱产业。随着时代与科技的发展,我国汽车正向智能化、网络化、轻量化和能源多样化发展,智能网联汽车产业链已经基本完备,部分关键技术研发处于全球领跑阶段。——摘编自徐秉金、欧阳敏《中国汽车史话》等(1)根据材料一并结合所学知识,归纳汽车初创时所遇到的问题,概括英法两国不同的解决途径。(10分) (2)根据材料二并结合所学知识,说明我国汽车工业的变化。(8分) (3)根据材料,概括影响汽车工业发展的主要因素。(6分)
5.
下列选项中,材料与结论之间逻辑关系正确的是
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