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[单选题]
“一个被流放的人秘密回到彼得堡。经过多年流放和卓有成效的斗争，他即将领导一场改变世界面貌的革命运动。”“他”是
A
列宁
B
拿破仑
C
彼得一世
D
斯大林
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试题答案：
A
试题答案：
【考点】俄国十月革命的胜利——十月革命与苏维埃政权的建立 【解析】“秘密回到彼得堡”可以得出为俄国人，“改变世界面貌的革命运动”可知为十月革命，因此列宁领导了十月革命，故A项正确，B、C、D项错误。
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（2022·湖北高考·20）【历史中的人】阅读材料，完成下列要求。（12分）照片是触摸历史脉搏、感受生命温度的媒介。围绕“历史中的人”，提取以下一幅或多幅照片信息，自拟论题，展开论述。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰。）
（2023·辽宁高考·3）唐代张彦远的《历代名画记》收录两汉及以前画家16人；收录魏晋南北朝时期画家128人，其中包括顾恺之、张僧繇等杰出画家。这一变化发生的原因有①纸张的普遍使用 ②门阀士族的推动 ③北人的大量南迁 ④儒家思想的影响
康乾时期，浙江嘉兴府濮院镇“万家烟火，民多织作绸绢为生，为都省商贾往来之会”。镇中有桑叶市场供桑农交易，有丝行专事收购四乡蚕农生丝，有绸行向当地机户收购绸绢。由此可知当时清朝（ ）
（2022·山东高考·17）（13分）阅读材料，回答问题。李超的“新生”李超，广西梧州人、先求学于梧州、广州等地，后就读于北京女子高等师范学校。李超的家庭不支持她求学，因而她生活困难，患肺炎后，无钱治疗，1919年8月病亡。李超死后，其家庭置之不理，指责她“至死不悔，死有余辜”。11月，北京教育界召开追悼大会，有1000多人参加，胡适、陈独秀、梁漱溟等现场作了演说。1920 年，杭州女子师范在省女师操场举行了李超追悼会，“各界人士莅会者不下万人，挽歌诗联四五百轴”。●李超的一生，没有什么轰轰烈烈的事迹。……我们研究他的一生，至少可以引起这些问题：一、家长族长的专制。……二、女子教育问题。……三、女子承袭财产的权利。……四、有女不为有后的问题。……——胡适《李超传》（《晨报》1919年12月1日、3日）●涵养与发挥情感是积极的道路。北京的妇女不来吊一吊李女士，却华装丽服坐汽车去满街跑，许多妇女并不要求妇女解放，这都是麻木。麻木就是处于情感的反面。他自己既不要求，你便怎样指点问题，乃至把解决问题的道路都告诉他，他只是不理会！——梁漱溟《李超女士追悼会之演说词》（《晨报》1919年12月22日）●对于李超女士底事件，我们可以看出社会制度上两大缺点：一是男系制，一是遗产制。……李女士之死，我们可以说：不是个人问题，是社会问题，是社会底重大问题。——（陈）独秀《男系制与遗产制》（《新青年》1920年1月1日）作为历史的观察者，概括说明李超之死为何会引发广泛的社会关注，并谈谈“李超们”新生的出路在哪里。（13分）
34．工业革命前，英国矿井里使用蒸汽唧筒抽水。1765年，修理过唧筒的瓦特发明了一种单动式蒸汽机，后在工厂主的合作和资助下，终于改进制成“万能蒸汽机”，并广泛使用到工业领域。该过程表明，第一次工业革命期间生产领域的主要发明创造
1958年4月，《人民日报》发表《大规模地搜集全国民歌》的社论，各地报刊纷纷开辟民歌专页、专栏，仅半年时间，全国正式出版的民歌集就近800种。数月内旅客们在上海列车段“旅客意见簿”上写下的诗歌达5300多首。这一现象主要反映了
2005年11月，新中国成立以来规模最大、堪称中非合作典范的中非峰会在北京召开。与会领导人郑重宣示，建立和发展“政治上平等互信、经济上合作共赢、文化上交流互鉴”的中非新型战略伙伴关系。回顾历史，下列项中，体现中非友好交往、团结合作的史实有①1954年，日内瓦协议达成，结束法国在印度支那地区的殖民战争②20世纪五六十年代，中国与非洲民族独立国家掀起建交高潮③奉行独立自主和非集团的宗旨和原则的不结盟运动诞生④阿尔及利亚等国支持恢复中华人民共和国在联合国的合法席位
（19分）阅读材料，回答问题。材料一 1936年，当希特勒主张重占莱茵河非军事化地区时，德军将领们对于他的决定和可能挑起的法国反应感到十分忧惧。由于他们的抗议，结果，（希特勒）最初只派遣了少数象征性的部队来作为一种试探……但是在1938年3月，当希特勒决心向奥地利进军时，他却不理会那些将领们的反对。 ——哈特《第二次世界大战战史》材料二 正当独裁者们兴风作浪之际，西方民主国家正在严重的和平主义支配下摇来摆去，没有定见。所谓和平主义，大体可以说是不顾后果而硬要坚持和平。英美两国许多人认为，第一次世界大战实在是个错误，根本没有带来任何好处……对德国（的制裁）过于苛刻了……第一次世界大战中，大约140万法国人死亡；在法国人看来，再重复这样的人类灾难实在是不可思议。……在大不列颠和美国，情形也差不多。人们对于第一次世界大战的流血与损失念念不忘，既悲伤又恼怒。 ——帕尔默《现代世界史》材料三 张伯伦与达拉第接受了希特勒的条件，然后对捷克政府施加极大压力，要它屈服，即签署它自己的死亡证书。在英国的纵容下，法国宣告放弃所承担的保护捷克斯洛伐克的条约义务……张伯伦和达拉第各自回到国内，受到人们的欢呼。张伯伦对国人报告说，他带来“我们时代的和平”——帕尔默《现代世界史》（1）材料一中希特勒采取了哪些行动？反映了希特勒怎样的心理变化？指出这些行动对国际格局的影响。（5分）（2）材料二反映了当时英法等国一种什么思潮？为何出现这一思潮？（4分）（3）材料三所反映的历史事件与英法推行什么政策有关？结合材料二、三和所学知识，分析其推行这一政策的原因。指出这一政策导致的最终后果。（6分）（4）根据上述材料和所学知识，你能得出哪些历史启示？（4分）
大斗兽场作为古罗马文化的象征，建造伊始就是一个地标式的举世属目的建筑，但建筑的宏阔也难掩其曾经的血腥。下列项中，对“大斗兽场”表述正确的有①建成于罗马共和国时期②是世界遗产“罗马历史中心”的组成部分③融合了希腊式和罗马式建筑风格④表演的角斗士全都是奴隶、战俘和囚犯
【历史——选修3：20世纪的战争与和平】（15分）材料 德国侵占捷克斯洛伐克后，欧洲紧张局势不断加剧，英法两国酝酿对德实行经济封锁。英国成立经济作战部，开始从陆地到海洋，从武器、军备到石油、机械甚至牲畜，对德全面经济封锁。1939年11月，英法成立经济协调委员会，其主要任务是共同派代表团到海外进行采购军火和战略原料的谈判，试图以优惠购买政策阻止战略物资流入德国。英法两国海军对中立国港口向德国转运的货物进行检查，扣留数百艘德国在海外的商船。为了切断对方和保护自己的经济供应线，敌对双方在北海和北大西洋多次展开海战。截止到1940年4月，英法击沉德国潜艇及其他舰只多艘。经济封锁使德国的进口额下降到战前的43%。——摘编自（英）利德尔·哈特《第二次世界大战史》等（1）根据材料，概括英法对德施行经济封锁的措施。（9分）（2）根据材料并结合所学知识，简析英法对德采取经济封锁的作用。（6分）
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亚里士多德指出：“享有政治权利的公民的多数决议，无论在寡头、贵族或平民政体中总是最后的裁判，具有最高的权威。”他意在表明古希腊
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（2024·山东青岛二模·5）总理衙门设立后，奕忻奏请派员出访欧洲未果。直到1866年，清政府接受赫德提议，经过多方考量，派退休的四品官员斌椿率同文馆三名学生随赫德出访欧洲。清政府的这一安排（ ）
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（2015·福建文综·22）16、17世纪欧洲学者质疑、改变和放弃了欧洲所继承知识中最神圣化的认识。科学革命的思想巨变使他们重新考察和描述宇宙的性质及其力量。在这里，对宇宙的性质及其力量作出“革命”性描述的理论是（ ）
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32．伯里克利与外邦女子育有一私生子，在伯里克利晚年失去两个公民儿子后，公民大会才在他的恳求下破格授予其私生子公民权。这体现了雅典
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经济交往是人类文明进步的基石。在浩浩荡荡和充满矛盾的全球化过程中，国与国、民族与民族之间休戚与共，合作才能共赢。阅读材料，回答问题。（15分）材料一1651年，英国议会颁布《航海条例》，这是此类保护主义措施中的第一个。该法案规定：凡进入英国或其殖民地港口的商船，必须是英国或该殖民地所有，其船员只能是该船所属地的臣民；欧洲商船可以进入英国港口，但只能携带本国商品，配备本国船员。随后几年，英国通过与荷兰的战争以及和瑞典、丹麦、葡萄牙等国签订商约，为资产阶级的对外贸易开辟了道路。——选编自林肯·佩恩《海洋与文明》、人民版《历史》必修二材料二二战后，联合成为欧洲一些政治家的共识。1946年，丘吉尔在一次演讲中指出：“我们必须创建一个类似欧洲合众国的组织……其结构将使单一国家的物质力量变得不那么重要。小国将与大国平起平坐，并通过对共同事业的贡献来赢得尊重。”“重建欧洲大家庭的第一步必定是法德之间的伙伴关系。”只有联合，欧洲才可能复兴。1951年4月，法国、联邦德国等六国签署条约，引入了一种全新的一体化方式。1967年，欧洲共同体成立，上述六国就关税税率达成一致。1993年，《马斯特里赫特条约》生效，欧盟成立，12个国家同属一个组织，这在历史上尚属首次。——摘编自法布里斯·拉哈《欧洲一体化史（1945—2004）》材料三回顾关贸总协定（GATT）和世界贸易组织（WTO）的发展历史，多边贸易体制从建立到不断完善，已成为世界经济的重要支柱和经济全球化的重要推动力量。从GATT1947临时适用一直到1961年狄龙回合以前的多边贸易谈判，GATT只有33个主要国家，乌拉圭回合则达到124个参加方。截至2008年，WTO成员有153个。WTO自成立以来，在完善和实施乌拉圭回合协定、建立健全的多边贸易体制构架、推动贸易自由化进程以及加强有效解决贸易争端等方面发挥了积极作用。——摘编自曹建明等《世界贸易组织》（1）阅读材料一，概括英国为开辟“资产阶级的对外贸易”道路所采取的方式。结合所学，指出英荷战争的性质。（5分）（2）阅读材料二，结合所学，指出1951年六国签署的条约名称及“全新的一体化方式”的核心内容。以20世纪为限，概括欧盟成立后一体化继续发展的重要表现。（5分）（3）阅读材料三，结合所学，分析说明WTO为什么能够“推动贸易自由化进程”？（5分）
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