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南宋博学宏词科作为选官考试科目，促使士大夫为应对策问而节录古书、编纂类书，如王应麟《玉海》即是将天文地理等知识系统萃集，这说明科举取士的需求直接推动了知识整理与传播，故选A项；类书编纂是对传统知识的辑录汇编，意在应对考试而非阐发新见，当时士子并不以观念创新为目的，排除B项；经世致用强调学问应解决现实问题，南宋虽有浙东学派提倡，但材料中类书编纂纯粹服务于应试，并非治世实务，主流仍是理学，排除C项；印刷技术的作用只是材料中的部分内容，并非整体主旨，材料核心是选官制度驱动下知识传播的变化，排除D项。