雅尔塔会议、波茨坦公告、德国投降、日本投降；联合国、国际货币基金组织、世界银行成立：_____-历史老师定哥

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雅尔塔会议、波茨坦公告、德国投降、日本投降；联合国、国际货币基金组织、世界银行成立：_____

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1. (2019·北京高考·37)(38分)历史·记忆历史记忆与祖先认同材料一北魏拓跋硅即位后，采纳汉臣崔宏建议，自谓黄帝之后。据《魏书》记载，拓跋氏追溯的初祖是受封北土的黄帝嫡孙。拓跋硅及继任的三位皇帝亲往或遣使至涿鹿黄帝庙祭祀。至孝文帝，又下诏：“魏之先出子黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。”面对关于迁都的质疑，他说：“黄帝以天下未定，居于涿鹿，既定之后，亦迁于河南。”孝文帝主持定姓族时，汉臣薛宗起建议不应以祖先曾经的居住地为确定门第等级的主要标准，他说：“陛下黄帝之胤，受封北土，岂可亦谓之胡邪！”(1)概述北魏统治者追溯祖先的目的、过程与效果。(10分)历史记忆与时代使命材料二黄宗羲生活于明末清初，两百年后其政治思想备受推崇。梁启超与谭嗣同等曾将《明夷待访录》“节钞”送人。革命党人陈天华认为，《明夷待访录》“虽不及《民约论》(又译《社会契约论》)之完备，民约之理，却已包括在内”。该书中的《原君》《原臣》也曾被用作兴中会的宣传品。民国时期，梁启超反思说：“畴昔谈立宪、谈共和者，偶见经典中某字某句与立宪、共和等字义略相近，辄摭拾以沾沾自喜，谓此制为我所固有。其实今世共和、立宪制度之为物，即泰西亦不过起于近百年……比附之言，传播既广……以为所谓立宪、共和者不过如是，而不复追求其真义之所存。”(2)评析清末民初关于黄宗羲的“记忆复兴”这一现象。(12分)历史记忆与历史书写材料三法国高中历史教科书(法德通用版)有关“法国大革命”的部分思考题(3)①上表中思考题具有哪些特点？并简要说明。(8分)②为“美国独立战争一华盛顿一联邦政府的建立”这一单元的学习，设计一组思考题。(8分)(要求：设计3～6个思考题；多角度、多层次涵盖该单元的主要内容；揭示该单元三部分之间的内在联系；体现创新性和思考深度。）
2. 美国长期以来都将经济制裁作为维护其利益和霸权的重要手段，下图是美国作为主要制裁方发起的经济制裁次数及其效果示意图。据此可以推断（）
3. （2024·山东实验中学一模·2）武帝即位后，鉴于市面上因流通“半两”“四铢”“榆荚”等币量不一的货币给社会经济带来的不良影响，收回封国的铸币权，并严禁民间私铸。汉武帝元鼎四年（公元前113年），铸造新的五铢钱，“式样划一，币重如其文，且不易被盗磨。”五铢钱的铸造（　　）
4. 王夫之在《宋论》中评论历史上某一基层制度时，认为聚乡村之民成兵达不到御敌的目的，贼寇一旦来袭，乡民便携家散去，“非什保之所能制”。这一基层制度是（）
5. （2014·江苏连云港·32）有学者认为，甲午战争后，中国开始由“政策创新”转向于“制度创新”。这里的“制度创新”开始于（　　）

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