法兰克帝国一分为三：____-历史老师定哥

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法兰克帝国一分为三：____

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1. 据统计，美国对撒哈拉以南非洲的经济援助从1970年的大约2亿美元增加到1985年的10多亿美元。欧共体国家声称在1976年贡献了世界援助总额的43％，约58亿美元。据1984年估计，华沙条约组织国家在过去三十年里向最不发达国家提供了约210亿美元的经济援助。这些援助反映出当时（　　）
2. (2009.全国新课标卷文综.35)法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著《史学原论》一书指出：“史料可分为两种，有时过去的事件，留下实迹(碑碣及制造品)，有时，也是更常见的，事件所留下的痕迹，是心理的状态——一种文字上的描写和叙谈。”作者的意思是
3. （2021·湖北武汉襄阳荆门宜昌四地六校考试联盟高三起点联考·11）启蒙运动中有位思想家提出“行政权力的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它（人民）能如心所愿地使他们掌权或把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”在此，这一思想家强调的是（　　）
4. (2019·河南洛阳一模·7)明代学者陈白沙明确提出了“六经糟粕”论，并对此进行了系统的阐说。其有关“六经糟粕”的论述，主要包括“文辞滋糠”、“左右六经”、“六经在心中”、“六经虚无”、“六经糟粕”、“章句糟粕”等内容。这表明陈白沙
5. （2021·辽宁高考·17）阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一宋代比较重视培养儿童的礼仪。宋代家礼主要有冠、婚、丧、祭四大类。司马光根据古礼及民间冠礼实际情况，把“男子二十，冠而字”改为“年十二至二十皆可冠”，朱熹将下限改为十五岁。祠堂是家训的主要实施场所，如金溪陆氏家族，“（陆）九韶以训戒之辞为韵语，晨兴，家长率众子弟谒先祠毕，击鼓诵其辞，使列听之”。儿童在家礼中得到了“洒扫应对进退”的礼仪规范训练。——摘编自陈戍国《中国礼制史》等材料二宋人笔下涌现出诸多“好孩子”形象。比如，赵令赫“幼而秀颖，自异于群儿中。或戏之，则正色俨然，笑语不妄。记识敏悟，四岁受《孝经》，六岁通《论语》，七岁能为二韵诗。丧父，哀毁如成人”。周谔“生而秀颖，十岁如成人，十四入太学，力学勤苦，登元丰二年进士第”。董仲永“幼而端谨，不为儿嬉事，便若成人”。——摘编自周扬波《宋人的儿童观》等（1）根据材料一、二，概括宋代培养儿童的途径。（6分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析宋人心目中“好孩子”形象确立的原因。（6分）

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