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曾经在无数个地方,曾经有无数次,曾经有无数个同学,对“解题方法”问个不休!现在,让我们静下心来,反思自己的求学与考试经历,有方法吗?有技巧吗?有吗?如果有,为何我们组织了N次的经验交流会,读了N本《等你在北大》,怎么就不见成绩提高?没有吗?如果没有,为何你写在试卷上的答案比同桌写的还多还长还漂亮,怎么就没 . 现在让小编带着宝宝们重新认识历史非选择题吧 。所谓的历史非选择题是对考生综合能力的查,任何脱离基础知识而空谈技巧的做法都无异于空中楼阁。所以,高考历史非选择题,首先是一个知识问题,其次才是解题方法问题。当然,在熟练掌握基础知识的前提下,如果能掌握一些做题技巧,还是大有裨益的。

一、审:认真审题

认真审题是解题过程中最重要的环节。因此,答题之前一定要对题目设问仔细审读,明确题目要求。近年来的历史非选择题,一般包含五个部分:

1..解题依据:“依据材料”,“依据所学知识”,“依据材料并结合所学知识”等。

2.答题要求:即提示回答问题的方式,如简述、说明、指出、阐述、概括、简析、简评、比较、论证、评述等。

①简述:用简要的话陈述或总结。虽说是“简”,但答题时要所涉及的“要点”还是多多

益善。(点到为止,但“点”要全面。)

②说明:解释清楚,解说明白;证明,论证。(作为问答题提示语,一般取前者,下同。)

③指出:(用浅显的语言或专业语言)指点出来。

④阐述:阐明陈述,详尽深入地说明和陈述。

⑤概括:把事物的共同特点归结在一起;简明扼要。

⑥简析:简要分析。分析指把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分,找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系,跟“综合”相对。

⑦简评:简要评价。评价指衡量评定人或事物的价值或作用(解题时常用辩证法)

⑧比较:就两种或两种以上同类的事物辨别异同或高下。比较的形式有横向比较(同类事物的相同属性在某时刻呈现的异同)和纵向比较(同一事物的同一属性在不同时刻呈现的同)

⑨论证:引用论据来证明论点,用论据证明论题的真实性。论证由论题、论据和论证方法三个要素构成,常用的论证方法有:事实论证、理论论证、比较论证、因果论证等。

⑩评述:评论﹑叙述。对历史“小论文式”试题而言,一般要叙述观点、论证观点、评价观点(表明态度)

3.限定词:时间、空间、答题范围、角度等。

4.核心词:原因、背景、措施、特点、特征、趋势、变化、区别、异同、结果、意义、作用等。

5.分值。每道试题后面后标有分数,该分数实际上是在告诉考生需要“答多少”。

 二、读:分析材料

1.明确了“设问要求”,带着“问题”读材料,是获取材料中“有效信息”的捷径。由于近年来的高考命题不再严格依据教材,试题提供的是“新材料、新情景、新问题”,所以“材料”常是作答的主要依据。所以,答题前必须读懂、读透材料。

2.正文是材料的核心。阅读文字型材料时,一定要分清哪些是“史”(史实),哪些是“论”(

点、评论;史论常出现在材料首句或末句,有时出现在省略号后面),哪些是“概括”,哪些是“阐释”。其次,要注意句子间的逻辑关系,特别是并列语(首先、其次,一方面、另一方面;而且)、转折然,但是,尽管,然而——转折语后面往往是重心)、因果关系(因为,所以,以至于)等。第三、要注意材料中的标点符号,尤其是分号(一般和上句是并列关系或转折关系)、省略号(省略号后面的一句尤其要注意,多是关键性结论)、引号(注意引号的几种用法)、句号(判断材料有几层意思)、括号(括号里常有注释或解释)等。

3.注意材料的来源,即作者、时间、出处等。

有时材料的出处隐含着重要的解题信息,有时可以给解题提供背景知识,如作者、书名(文章名)、出版日期(写作日期)等。(有时,是出于学术规范。这种情况下,出处对解答问题无关。)

4.其他:地图类材料要注意“地图名称”、“图例”、“图示信息”等。文物图、漫画要注意名称及其中隐含的文字信息(如果是讽刺性漫画,要弄明白其寓意)

    三、找:寻找答案的出处

1.依据材料。“根据材料回答”,一定要从材料“找寻”答案。有时只要把符合题意的关键词或关键句“摘抄”出来就能得分,但更多的时候需要提炼、概括、抽象、归纳等。(有时特别规定“照抄材料不给分”,注意变换说法或宏观概括)

2.依据教材。如果确信材料中没有有效解题信息,那么考生一定要克服思维定势,将设问、材料与教材挂靠在一起,以便确认用教材的哪一章、哪一节的相关知识来回答问题,找准解题的方向。

3.依据材料及教材。题目的提示语如有“根据材料并结合所学知识分析(归纳、概括、提炼、叙述)”,解题时既要利用好材料,又要依托教材,解答时取“材料”与“教材”的“并集”。

  (2011年高考江苏卷):近代世界史上,英国在政治变革与经济发展方面远远走在其他国家前列,由此成为现代化潮流的“领头羊”。工业革命之所以首先发生在英国,主要是由于该国在……十七世纪时,政治结构……已经发展到适合于工业化的程度。——奇波拉《欧洲经济史》

依据材料,结合所学知识,概括英国工业革命的原因。

解析:材料中只有“政治”因素一项,显然除提炼材料外,还需要“背课文”。

参考答案:君主立宪制(或资产阶级代议制)提供的政治保证;资本的原始积累;圈地运动提供的自由劳动力;国内外市场的扩大;手工工场时期的生产技术进步。

4.答案既不来源于材料也不来源于课本:此类试题要求学生对有效信息进行整合,依靠平时知识积累,形成综合性的信息解读。

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